Sandra Paulemon aboga por un refuerzo de la cooperación con la UNESCO

La ministra de Planificación y Cooperación Externa (MPCE), la doctora Sandra PAULEMON, ha multiplicado las consultas en los últimos meses para elaborar el Programa de Inversión Pública (PIP) para 2026-2027. Estos esfuerzos han permitido preparar los arbitrajes presupuestarios y definir las prioridades sectoriales.

A finales de septiembre, la doctora PAULEMON organizó varias reuniones en los departamentos del Nordeste y del Norte para examinar las necesidades locales en materia de infraestructuras administrativas, agrícolas y turísticas. Estos encuentros permitieron a los responsables regionales presentar proyectos prioritarios para su examen.

El pasado 3 de septiembre, la doctora PAULEMON participó en el lanzamiento oficial del año escolar 2026-2027 en el departamento del Artibonito. Allí habló de las necesidades de libros de texto y de comedores escolares para las familias vulnerables, así como de la necesidad de incorporar productos agrícolas locales.

El 14 de septiembre se reunió con varios ministerios e instituciones públicas para seleccionar los proyectos que se financiarán en el marco del PIP. El director general del MPCE, Guy Roméro LATRY, subrayó la necesidad de alinear estas decisiones con las orientaciones estratégicas del Gobierno.

Paralelamente, la doctora PAULEMON viajó al Sudeste para retomar conversaciones interrumpidas desde 2020. Estas giraron, en particular, en torno a la mejora de la resiliencia ecológica y al fortalecimiento de los servicios sanitarios locales.

Por otra parte, la doctora PAULEMON se reunió con representantes de la UNESCO para hablar del apoyo que presta la organización en Haití en diversos ámbitos. Insistió en la necesidad de mejorar los mecanismos de seguimiento y evaluación de los proyectos.

El responsable local de la UNESCO, Eric Voli Bi, afirmó que su organización estaba dispuesta a respaldar un estudio sobre el grado de preparación del país en materia de inteligencia artificial. También mencionó la posibilidad de poner en marcha kits de microciencia en las escuelas haitianas.

El informe concluye que es necesaria una mejor armonización entre las intervenciones de la UNESCO y las prioridades del Gobierno para garantizar un desarrollo sostenible y eficaz en beneficio de la población haitiana.